U istraživanju među roditeljima djece s teškoćama u razvoju utvrđeno je da 60% djece s teškoćama u razvoju ima problem s nedostupnošću stručnih službi, a 35% ih ne prima pomoć države ili lokalne uprave. Istraživanje je provedeno u okviru SynergyEd projekta kojeg financira europski program Erasmus+, a rezultati su objavljeni u časopisu BMC Pediatrics.
Roditelji djece s teškoćama u razvoju osobito su osjetljivi na nadriliječnike i lažne terapije. Istraživanja pokazuju kako brojni roditelji doživljavaju prirodne i komplementarne terapije kao prirodno i sigurno liječenje u odnosu na terapije koje nudi službena medicina. O tome najčešće ne informiraju pedijatre. Stoga je za liječnike vrlo važno pitati roditelje o korištenju ...
Zlostavljanje djeteta podrazumijeva ponašanje prema djetetu koje odstupa od pravila ponašanja i dovodi u opasnost od nanošenja tjelesnog ili emocionalnog oštećenja. Najčešće djecu s teškoćama u razvoju zlostavljaju njihovi članovi obitelji uslijed stresa, frustracija te zdravstvenih poteškoća. Nerijetko su djeca s teškoćama u razvoju zlostavljana i/ili zanemarivana u institucijama ...
Iskustvo boli je za svu djecu negativno iskustvo, a prisutnost boli kod djece s teškoćama u razvoju uvelike utječe i na njihovu sposobnost adaptivnog funkcioniranja. Pravilna procjena i liječenje boli su ključne za postizanje dobre kvalitete života povezane sa zdravljem djeteta te su osnova za što bolje svakodnevno i dugoročno funkcioniranje djece.
Istraživanje boli u djece s tjelesnim oštećenjima sve češće se provodi posljednjih godina, ali većina studija je istraživala dugotrajnu (kroničnu bol) ili bol izazvanu fizikalnom terapijom, dok su se druge vrste boli rijetko razmatrale. Većina istraživanja provedena je na djeci s cerebralnom paralizom, međutim, i kod djece s drugim vrstama tjelesnog invaliditeta koja zahtijevaju ...
Rani jezični razvoj djeteta razvojna je domena koja je u sustavu brige o razvoju djeteta izuzetno važna iz većeg broja razloga. Jezične sposobnosti ključne su za svakodnevno funkcioniranje djeteta i optimalnu komunikaciju s okolinom te predstavljaju temelj za više oblike učenja.
KAKO TI MOGU POMOĆI? Primjerena komunikacija s djecom sa teškoćama u razvoju i osobama s invaliditetom u osnovnim školama
Djeca s neurorazvojnim teškoćama imaju veću prevalenciju poremećaja spavanja od svojih vršnjaka koji se tipično razvijaju i to može imati negativne učinke na učenje i ponašanje.
Postoji li povezanost između rane alergije na hranu i poremećaja pažnje i hiperaktivnosti (ADHD) u školskoj dobi?
