Djeca i adolescenti svakodnevno koriste računala, mobitele i tablete, uz ostale elektroničke uređaje, u neakademskim aktivnostima. Bitno je karakterizirati utjecaj ovih uređaja na procese socijalizacije, interakcije i učenja u ovom segmentu populacije, a također je potrebno istražiti moguće štetne učinke povezane s njihovom uporabom.

Cilj ovoga rada objavljenog u časopisu Pediatria Croatica bio je opisati kako se ti uređaji koriste i njihov utjecaj na školski uspjeh, ponašanje i tjelesnu aktivnost djece i adolescenata od 6 do 14 godina.

Materijali i metode: Ovo je presječna analitička studija 510 školske djece u dobi od 6 do 9 i od 10 do 14 godina iz Bogote i Cundinamarce, Kolumbija. Ispitani su pomoću ankete od 38 pitanja koja su karakterizirala korištenje uređaja i simptome anksioznosti i depresije, rješavanje sukoba, spavanje i školski uspjeh.

Rezultati: Prosječna dob za početak korištenja uređaja bila je četiri godine. U obje skupine najviše su korišteni mobiteli (56,3% i 78,04%). Roditelji prate korištenje uređaja u 80% slučajeva. U 40% slučajeva upotreba uređaja bila je duža od 90 minuta dnevno. Oko 16% je također prijavilo poremećaje spavanja, frustraciju (48%), emocionalnu labilnost (20%) i suicidalne ideje (11%). 19% se nije igralo sa svojim vršnjacima, a 7% je izjavilo da nema bliske prijatelje.

Zaključci: Ova studija pokazuje visoku izloženost elektroničkim uređajima od rane dobi i njihovu povezanost s čimbenicima ponašanja. Buduće studije trebale bi dublje istražiti odnos između ovih čimbenika i elektroničkih uređaja.