Transformacija izobrazbe zdravstvenih profesionalaca preduvjet je osnaživanju zdravstvenih sustava. Taj je proces neophodan, ali i pravodoban s obzirom na mogućnosti zajedničkog pronalaženja rješenja podržanoga ubrzanim protokom znanja, tehnologija i financija te migracijom i medicinskih profesionalaca i pacijenata. Kako bi transformacija izobrazbe zdravstvenih profesionalaca bila ostvariva, potrebno je osigurati i unaprijediti kvalitetu poučavanja u nastavi medicine te osposobiti nastavni kadar za provedbu planirane izobrazbe medicinskih profesionalaca. Kako je obiteljski liječnik temeljni liječnik dobro organiziranoga zdravstvenog sustava, logično je da je osiguranje i unaprjeđenje kvalitete procesa izobrazbe ove vrste medicinskih stručnjaka i na diplomskoj i na specijalističkoj razini izobrazbe od temeljne važnosti.

Organizacija kurikula obiteljske medicine na diplomskoj razini treba se temeljiti na definiciji ishoda učenja koji prate preporuke Europske akademije nastavnika opće/obiteljske medicine (EURACT) i obuhvaćaju minimalno petnaest tema (engl. minimal core curriculum), a specijalistička izobrazba obiteljskih liječnika i program specijalizacije obiteljske medicine mora definirati ovu vrstu medicinskih profesionalaca kroz temeljne kompetencije liječnika obiteljske medicine (engl. WONCA tree) kao i kroz opće kompetencije liječnika specijalista (engl. CanMEDS). Tako organizirana izobrazba obiteljskih liječnika i na diplomskoj i na specijalističkoj razini mora biti popraćena adekvatnim sustavom praćenja napretka studenata/specijalizanata, koji treba biti integralni dio kurikula.

Kako bi transformacija izobrazbe zdravstvenih profesionalaca bila ostvariva, potrebno je osigurati i osposobiti nastavni kadar za provedbu planirane izobrazbe medicinskih profesionalaca koji će stvoriti mrežu nastavnika. Mreža nastavnika definirana je kao trajna podržavajuća, socijalna mreža individua koje dijele i razvijaju temeljnu platformu znanja, uvjerenja, vrijednosti i iskustava u svrhu ujednačavanja i unaprjeđenja sustava učenja i poučavanja.

Venija Cerovečki